Pelibatan Keluarga pada Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya Kalimantan Tengah

Family Involvement in Organizing Early Childhood Education in Pahandut District, Palangka Raya City, Central Kalimantan

Abstract

Artikel ini adalah hasil dari penelitian yang didorong oleh kesadaran pentingnya  keterlibatan keluarga dalam pendidikan anak,  sehingga terbit  Peraturan Mendikbud RI No.30 Tahun 2017 tentang Pelibatan Keluarga pada Penyelengggaraan pendidikan. Kemudian secara operasionalnya dijabarkan dalam Peraturan Direktur Jenderal (Perderjen) Pendidikan  Anak Usia Dini dan Pendidikan masyarakat (PAUD dan Dikmas) Nomor 127 Tahun 2017 tentang Pelibatan Keluarga pada Penyelenggaraan Pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi tentang kegiatan Pelibatan keluarga pada penyelenggaraan pendidikan  di TK  Islam Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya Kalimantan Tengah yang ditetapkan sebagai sasaran pembinaan dan pendampingan program pendidikan keluarga.  Pendekatan yang dilakukan  menggunakan pendekatan kualitatif.  Hasil penelitian menunjukkan program pelibatan keluarga pada penyelenggaraan pendidikan di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini  sudah terlaksana dengan berbagai variasi,  kegiatan  pelibatan keluarga pada penyelenggaraan pendidikan pada PAUD yaitu kegiatan meliputi  3 (tiga) kelompok kegiatan pelibatan keluarga pada penyelenggaraan pendidikan di satuan Pendidikan Anak Usia Dini, sesuai pasal 5  Permendikbud No. 30 tahun 2017, tujuan yang telah tercapai sebagai hasil pelaksanaan program ini adalah: Meningkatkan  pengetahuan,  sikap, dan keterampilan orangtua /keluarga dalam melaksanakan  proses optimalisasi  seluruh  aspek  pertumbuhan  dan  perkembangan anak usia dini; meningkatkan kepedulian dan tanggungjawab bersama  serta terbangun sinergisitas dan komunikasi antara satuan pendidikan, keluarga dan masyarakat; mendorong penguatan pendidikan karakter anak; pelaksanaan kegiatan pelibatan orang tua bersinergi dengan kesadaran orang tua, kerjasama dengan internal dan eksternal lembaga,  penjadwalan yang baik, tersedianya fasilitas yang memadai serta tenaga pendidik dan kependidikan yang cukup.