Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menerapkan Model Pembelalajaran Langsung Menggunakan Media Mobil Garis Bilangan Tahun Pelajaran 2016/2017

Authors

  • Agung Riadin Universitas Muhammadiyah Palangkaraya
  • Uswatun Nisa Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

DOI:

https://doi.org/10.33084/pedagogik.v12i2.854

Keywords:

Hasil Belajar, Model Pembelajaran Langsung, Media Mobil Garis Bilangan, Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan aktivitas belajar peserta didik kelas IV SDN 1 Sari Makmur selama  proses  pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran langsung menggunakan media mobil garis bilangan, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika pada peserta didik kelas IV SDN 1 Sari Makmur setelah menerapkan model pembelajaran langsung menggunakan media mobil garis bilangan.

Penelitian ini dilakukan pada minggu ke-4 Bulan April 2017 yang berlokasi di SDN 1 Sari Makmur, Jl. Tambun Bungai No. 02 Desa Sari Makmur Kecamatan Mantangai Kabupaten Kapuas. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian seluruh peserta didik berjumlah 22 orang peserta didik, 13 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan  tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Agung Riadin, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Uswatun Nisa, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

References

Diana. (2014). Penerapan Model Pengajaran Langsung Menggunakan Garis bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Di Kelas VII SMP Negeri 3 Banawa. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako , Vol. 2, No. 1, 13-22.
Sari, Dhany Efita, dkk. (2013). Penggunaan Model Direct Instruction Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Siswa Melalui Kertas Kerja. Jurnal UNS, Vol 2, No. 1, 11-25.
Sugiyono.(2013).Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.Bandung
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Yudhistira, Dadang.(2013).Menulis Penelitian Tindakan Kelas yang APIK. Jakarta : PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Downloads

Published

2017-07-08

How to Cite

Riadin, A., & Nisa, U. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menerapkan Model Pembelalajaran Langsung Menggunakan Media Mobil Garis Bilangan Tahun Pelajaran 2016/2017. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 12(2), 28–33. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v12i2.854

Issue

Vol. 12 No. 2 (2017): Pedagogik: Jurnal Pendidikan

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Any article on the copyright is retained by the author(s).
  2. The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share work with an acknowledgment of the work authors and initial publications in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of published articles of work (eg, post-institutional repository) or publish it in a book, with acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License