@article{Karyanti_Andayani_2018, title={Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Menggunakan Model Two Stay Two Stray dan Metode Problem Solving Pada MIs Hayatul Islamiyah Palangka Raya Tahun Pelajaran 2018}, volume={13}, url={https://journal.umpr.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/740}, DOI={10.33084/pedagogik.v13i1.740}, abstractNote={<p style="text-align: justify;">Penelitian ini bertujuan untuk: (1) medeskripsikan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran <em>Two Stay Two Stray </em>danmetode<em> Problem Solving</em>, (2) Meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran <em>Two Stay Two Stray Dan </em>metode<em> Problem Solving</em>. Bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V MIs Hayatul Islamiyah Palangka Raya berjumlah 12 orang peserta didik yang terdiri dari 5orang laki-laki dan 7 orang perempuan, analisis data menggunakan data kuntitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aktivitas belajar peserta didik menjadi sangat baik pada saat pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran <em>Two Stay Two Stray Dan </em>metode<em> Problem Solving</em>. Siklus I, skor rata-rata aktivitas belajar peserta didik 3,73 dengan kriteria sangat baik, (2) ada peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran <em>Two Stay Two Stray </em>danmetode<em> Problem Solving</em>. Terlihat dari hasil belajar peserta didik pada tes awal memperoleh nilai rata-rata 58 (di bawah nilai KKM ≥ 65) dengan ketuntasan klasikal 33,33% dengan kriteria tidak tercapai. Siklus I memperoleh nilai rata-rata 88,75 dengan ketuntasan klasikal 100% dengan kriteria tercapai.</p>}, number={1}, journal={Pedagogik: Jurnal Pendidikan}, author={Karyanti, Karyanti and Andayani, Noni}, year={2018}, month={Mar.}, pages={48–54} }